立足专业成长 提升专业素养
作者:教科室 来源: 时间:2017/9/27 9:45:28


法则一:咬定青山不放松——明方向

教师的成长出现了一个瓶颈和两种心态:教师很苦很累很烦。尤其是如今的社会生活方式丰富多样、五彩缤纷,节奏快,人们变得浮躁盲从,身心疲惫。有的教师在教育人生的十字路口,有些等待,迷惘,痛苦,麻木……(图示)

成长教师有了两种心态:1、能评上高一级职称就心满意足了;2、教师一辈子,退休后归零。

案例:多个。鼓励老师每天进步一点点,逐渐走向专业化成长之路。

法则二:绝知此事要躬行——常实践

实践出真知,实践长才干,我们教师要立足长远,就要勤于实践,不辞辛劳,脚踏实地,做到在实践中探索,在实践中成长,在实践中走向专业。

案例:“老鼠方案”、“农夫种树”的故事。

教师的专业成长立足于课堂,实现于课堂。很多名师都是靠一堂优质课而一举成名的,讲课可以充分张扬一个老师的才气。优质课或者说公开课与一般的课相比,公开课参与人多,影响面大,应该给人更多的启迪和更大的收获。所以,公开课更应重视。每位教师上公开课都有上好的意识,这本身就是成长,这也必将促进教师专业的快速成长。

只有行走在课堂内外,才能实现教师的专业成长。

     一个优秀教师有三大支柱:一是优秀的教学成绩,这是立师之本;二是得到普遍认可的优质课(特别是公开课),这是教师教学能力和综合素质的反映;三是科研成果,这是教师学识水平和科研能力的反映。我相信,通过我们的实践和努力,一定会越来越优秀的。

法则三:衣带渐宽终不悔——多读写

1、与书共舞

两份关于教师学习情况的调查报告——

12016年全国国民阅读调查“微信读者”人均每天40分钟,数字化阅读接触率达68.2%,成年国民人均纸质图书阅读量为7.86本,手机阅读率达到66.1%,已连续8年增长。

2)中小学教师业余学习情况调查:上海、西安、长沙、厦门的2136名教师,每天阅读一个半小时以上的占25%;购买书籍年支出在200元以上的占30%;订阅报刊年支出在200元以上的占25%;个人藏书量在200本以上的占34%

教师应该怎样读书学习?

1)与书为伴。具体来说,要做到以下三点:一是买书。二是借书。三是读书。只有与书共舞,才能做快乐的读书人,做快乐的教育人。案例:《与书共舞》自己读的书。

2)以报刊为师。阅读报刊确保自己的理念不落后,引领别人。看!学生作品

3)和电脑、手机为伴。近期各个学校的老师都用手机在Cctalk直播平台录课、观课,的确是提高了我们授课的科技含量。Cctalk直播展示。

老师们一定认为工作繁忙,哪有时间读书,是啊!不读书可以有千条理由,想读书却只要做到这三点就可以了:静、挤、用。老师们可以翻烂一本经典;主攻一个专题;精研一位名家(教育专家:魏书生、王敏勤等;知名校长:李镇西等;学科名师:窦桂梅、华应龙等。)让自己走向高效,走向娴熟,走向得心应手。站在成功者的肩膀上,看的更远,走的更快。现在的我,就挤出时间,参与读书网络群,定期写出读书感悟。这样子做,就是想让自己与书共舞。

2、与生共舞

带领班级读书写博,传播教育理念和读书写博的经验。

推荐阅读书目:

低年级:《落叶跳舞》、《不是方的,不是圆的》等;

中高年级:《窗边的小豆豆》、《乔西之书》、《火鞋和风鞋》等。

3、与家长共舞

推荐阅读书目:

低年级家长和孩子共读的书目有:《森林报》、《今年你七岁》、《弟子规》等。

家长独自阅读的书籍:《每天10分钟,读懂你的孩子》、《让孩子心悦诚服》、《陪孩子长大》、《爱让成长不烦恼》等。

4、写博冲浪

教育博客是教师专业成长的助推器。咱学校的老师肯定都有自己的博客,或者有自己的网站。

1)老师写博

写作有七个方面的意义。第一,写作可以总结经验,吸取教训。(举例:三年级《两位数乘两位数的口算》)第二,可以提升理论水平。第三,可以梳理思想。(举例:《上优课,当名师》叙事。)第四,可以促进教学质量的提高。(举例:《多种方法,解决问题》第五,可以促进思考。第六,可以提升学校及教师的知名度。(案例:救过我的老师,这篇文章刊登在树人网,还获了奖,河南省乃至于全国各地的老师都读到了我的这篇文章,认识了救我的胡老师,知道了我的学校。)第七,写作的成功可以进一步强化兴趣。(案例:《水果店里的数学问题》和《护蛋行动促成长》20136月,发表在《河南教育》杂志中。)

写什么?(教育随笔、读书随笔、教育案例、课堂实录、说课记录、教学反思、教学日志、教学设计、课程故事、调查报告、实验报告、研究报告、个人经验介绍、专业成长感悟等。)注意:一要事件真实,二要选材典型,三要主题鲜明。建议:按主题将写的文章编辑成书或资料汇编。通过写作,总结教学的经验,梳理教育思想。

欣赏《昨天 今天 明天》的博文,主要是把建博、写博以来的心路历程。

为老师们推荐阅读书单:专业成长类《夏山学校》;教育管理类《优秀班主任99个成功教育细节》;教育理论类《给教师的一百条新建议》;师生共读类《长袜子皮皮》;人文综合类《生命的重建》……

2)学生写博

我们班的学生和家长读的书多了,看的博文多了,自然喜欢上了写博。

低年级:

欣赏低年级博文(语文和数学——二年级学生参赛)

他们爱读书了,爱思考了,更优秀了!

中高年级:

优秀学生:“仁者无敌☆炀楷”、 “蝴蝶飞飞飞 “花言草语”、“ 安妮宝贝☆嘉禾”……

分享学生精彩博文:《快乐的开始,再续辩论会》、《夏日话蝉——听蝉》。

学生博腕儿介绍。

《徜徉于书海之间》、《小鸡的成长》等。

3)家长写博

高年级的家长,参加写博的热情高涨。有“蝴蝶妈咪”、“花草妈妈”等,请看他们的博文。

欣赏中高年级家长撰写的博文:《批评的话,慢慢儿地说》、《孩子谢谢你说你恨我》、《我们开始读书了》、《宝贝儿对不起》……

家长博腕儿:蝴蝶妈咪、开心璪璪。

4)积极参赛

二年级学生参赛博文:语文方面,《一封写给自己的信 》、《最矮的树》等;数学、科学博文,《吃饺子》等。

获奖统计:略。

5、边说边做

读书过程中,我们还可以让学生多说一说,多做一做。主要是在交流会中说,请看视频

1)展示读书会:16期。第一期:书香更比花香浓……

2)做科学实验

爱做实验的孩子:“仁者无敌☆炀楷”、“花言草语”……

双豆儿☆书红(老师):《科学在身边》……

3)拒宅行动:多期。 漫步花海,采撷快乐……

4)其它活动

展评手抄报、集体过生日、图书漂流、快乐六一、艺术节、少先队员入队、体操比赛、数学日记、数学绘本、感恩、护蛋行动、学雷锋、辩论会、剪纸比赛、写字比赛、看科技展览、做手工……

法则四:不畏浮云遮望眼——勤思考

教师专业化成长的几个关键词——优秀教师的认知特征:好学习、善思考、重积累、勤反思。

反思的内容:1.对经验的反思;2.对教训的反思;3.对创新之举的反思;4.对教学设计的反思。

反思的方式:一是自我诊断反思。二是学习反思。三是比较反思。四是效果反思。五是解题反思。六是检测反思。七是评议反思。

多个案例:让反思与教学相依相伴,伴你教学生涯。

法则五:茅檐常扫净无苔——善调节

一、有爱心的老师最快乐

爱学生的老师应具备的基本素质:略。

二、理性地看待一切                                         

12条非理性信念:略。

三、学会体验教育的乐趣

优秀教师的人格特征:认真、执着,正确的自我认识,不断追求进步。

优秀教师的六大基本特征:对工作饱满热情,知道教什么、如何教、如何提高自己,擅长创造活跃的课堂气氛,擅长与学生交流,善于激励学生去挖掘自身潜力,教学效果十分理想。

法则六:好风送我上青云——借外力

1.借领导之力—争取领导的支持    

2.借同事之力—注重同事间的合作   案例:幸福三小人。

3.借朋友之力—广交八方朋友       案例:众里寻他千百度。

4.借媒体之力—保持与传媒的联系

5.借家长之力—善于发挥家长的作用

    6.借学生之力—充分发挥学生主体的作用

 书能把教师的专业托得多高,取决于教师触摸过多少文字;书能把教师的专业带到多远,取决于教师品味过多少书香。惟愿大家:立足专业成长,提升专业素养。